Organizador de opções de ações continuação chave de resposta

Organizador de opções de ações continua a responder a chave
Apertado Médio (padrão) Perdido.
Port Manteaux produz palavras novas e bobas quando você dá uma idéia ou duas. Insira uma palavra (ou duas) acima e você receberá de volta um monte de portmanteaux criados pelo congestionamento de palavras que são conceitualmente relacionadas às suas entradas.
Por exemplo, digite "girafa" e você receberá de volta palavras como "gazellephant" e "gorilldebeest". Digite "south america" ​​e "chess" e você receberá de volta palavras como "checkuador".
Port Manteaux foi criado por Doug Beeferman e Sean Gerrish. Ele usa a API do Datamuse para encontrar palavras relacionadas e, em seguida, encontra combinações dessas palavras que se juntam bem foneticamente.
Nota: O algoritmo tenta reconstruir uma ortografia para a nova palavra depois de gerar sua pronúncia e, às vezes, essa ortografia não está correta. Se você conseguir ler o IPA, encontrará uma pronúncia mais precisa na coluna "Pronúncia" à direita.

Princípios de Negócios e Finanças.
CNN Business and Financial News - Notícias Principais.
Negócios e notícias financeiras - CNNMoney.
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PowerPoint e notas guiadas.
Capítulo 14 p. 363 Desenvolva sua linguagem de negócios.
Capítulo 18 - Fundamentos de Crédito p. 450 - 455.
1_Main Tipos de Organizador de Crédito.
3_Vantagens e Desvantagens do Uso do Credit Organizer.
4_Vantagens e Desvantagens do Uso da Atividade de Crédito.
Capítulo 18-2 Custo do Crédito p. 457 - 461.
5_Cost do Organizador de Crédito.
7_Converter tempo e atividade percentual.
Atividade de Interesse 8_Simple.
9_Installment Interest Activity.
5.01 Quizzes - 2 no quia - 1 do livro.
Capítulo 18 Teste (papel) - livro aberto.
4,03 Poupança e opções de investimento para clientes.
Capítulo 19-1 Planejamento de Poupança e Investimento.
1_Forbes 400 atividade de indivíduos mais ricos.
2_Savings e organizador do Basics Investing.
Atividade importante de termos de negócios importantes.
4_ Organizador de opções de economia.
5_ Como as Poupanças Crescem Atividade.
Capítulo 19-2 Investimentos em Ações.
6_ Organizador de opções de ações.
Pode usar seu livro para este.
Flip chart Notas para os rácios financeiros 4_Atividade das demonstrações financeiras A demonstração dos resultados da loja de roupas Teste do Livro Aberto capítulo 12 Página do livro 313 Desenvolva os termos e definições do seu idioma de negócios.
Capítulo 17 - Serviços Bancários e Financeiros.
Copiar O arquivo - Para o Business Book Capítulo 17 - Perguntas - Use o livro Chapter 17 to Complete the handout.
Start 4.01 Entenda Planejamento Financeiro.
Ler Capítulo 12 - 1 Planejamento Financeiro pp 292 - 297 Na pasta Grupos 4.01 copie os arquivos POB401_Parts1 e 2NotesGuide [1] POB401_Part3NotesGuide Complete as notas usando o PowerPoint POB401 _Parts1and2 e o PowerPoint POB401_Part3.
Orçamento da Mercearia - Usando o folheto, os alunos criarão um Orçamento de Operação de Mercearia. Orçamento em dinheiro da empresa de pintura de Jerry - Os alunos criarão planilhas usando o folheto fornecido por Ryan Auto Paint Shop - Analise a demonstração de resultados para determinar maneiras de aumentar o lucro líquido.
4_ Actividade das Demonstrações Financeiras.
3.02 Entender os comportamentos de compra.
Arquivos - NOTAS GUIADAS POBF 3.02.
Vídeo - PBS - The Persuaders - (Publicidade e Marketing)
3.01 Princípios de Marketing.
Copie da pasta de grupos 3.01.
1_Funções do organizador de marketing.
3Criar ou Melhorar o Organizador de Produtos e Serviços Goods_or.
5_Price Components Organizer.
6_Price Components Activity.
7_Channels do Organizador de Distribuição e Promoção.
9_Informe, persuadir ou lembrar-me de atividade.
2.05 Ações responsáveis ​​pela condução de negócios.
Da cópia da pasta de grupos.
Práticas 1_Socially Responsible do organizador de negócios.
Atividade 2_Socialmente Responsável.
Organizador de Proteção 3_Government.
4_Atividade Como é a Propriedade Intelectual Protegida.
5 Organizador de Direitos do Consumidor.
2.05 - Agências de Proteção Governamental.
Usando o PowerPoint 2.05 Use para adicionar à Proteção ao Consumidor - use o folheto para Agências de Proteção do Governo.
Notas dirigidas para o folheto 2.05 - Agências de Proteção do Governo.
Teste Livro Aberto - Capítulo 4 Responsabilidade Social de Negócios e Governo.
Capítulo 13 Desenvolva seu idioma de negócios p. 339 tipo em uma tabela Guia de Estudo Capítulo 13 Teste em Quia Capítulo 13 - Livro Aberto.
Capítulo 11 Negócios e Tecnologia p. 266 - 284.
Notas orientadas do PowerPoint 2.04.
Concluir anotações do PowerPoint.
3_Is It Time to Change the Application Activity 5_Common Preocupações de Tecnologia Use Organizer.
30 de setembro a 3 de outubro de 2014.
2.02 Liderança e Gestão.
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2.01 Tipos de Propriedade Empresarial.
A partir da pasta de Grupos 2.01 3_Melhor Forma de Atividade de Negócios.
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Termine os termos de negócios muito importantes.
Organizador de Condições Econômicas.
Capítulo 2-3 Outras Medidas de Atividade de Negócios.
PBF 1.03 Entenda os negócios no mercado global.
Capítulo 3 3-1 Princípios Básicos de Negócios Internacionais p. 54 - 59.
Da pasta Grupos - Notas - POB103_NotesGuidePart1 Folheto Hatfields e McCoys - Vantagem Comparativa.
Folheto - POB103 NotasGuia Parte 2 Vídeo e Folheto - "Coca-Cola: A História Real Por Trás da Coisa Real"
Trabalhando com um parceiro, você fará o Lemonade Stand Game e completará o.
Leia as Notas Comerciais na página 28 Comunicar Conceitos de Negócios p. 28-29 Responda às perguntas 1, 2, 5, 7, 8. Salve na pasta 1.01. Desenvolva sua linguagem de negócios - p. 29 Digite as definições e os termos em uma tabela. Salvar na sua pasta 1.01.
Por que as atividades econômicas são medidas?
Quais atividades econômicas são medidas?
Como as condições econômicas são classificadas?
Capítulo 2.1 - Medindo a atividade econômica.
Na pasta de grupos 1.02 New_POB_1.02_Fill no Notes.
Entenda o papel dos negócios na economia global.
Como as empresas satisfazem necessidades e desejos? Quais são os seis passos necessários para fazer escolhas? Qual é a relação entre quem responde a questões econômicas e o tipo de sistema econômico existente em um país? Quais são os princípios auto-reguladores de uma economia de mercado?
Leia as páginas 6-15 Intro. para o livro de negócios.
Crie uma subpasta 1.01 na pasta Principles of Business.
1.1 Compreender os sistemas econômicos.
- Faça uma pasta para Curso - Unidade - 1.01.
Capítulo 1 p. 21 - 26 Sistema Econômico dos EUA - Oferta e Demanda.
Continue Graphic Organizer - Economic Systems - diapositivos 16 - 23.
Copiar da pasta de grupos 4_Tabela de Sistemas Econômicos use p. 17 - 22 no livro para ajudá-lo com isso.
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Organizando e Apresentando Dados.
Visão geral da lição.
Dados de codificação Análise de dados exploratórios Diagrama de caules e folhas Boxplots Tabelas de frequência: Gráficos de dados padrão, relativos e acumulados, Histogramas / Gráficos de barras, Ogive, Diagramas de Pareto, Gráficos de pizza Scatterplots Shapes Homework Há uma grande variedade de formas de resumir , organizar e apresentar dados. A maioria dos métodos comuns, como diagramas de origem e folha, distribuições de frequência, histogramas, barras e outros gráficos, serão resumidos aqui, juntamente com as convenções e termos usuais para cada um.
Codificando dados.
Os dados devem, de alguma forma, ser inseridos em um computador antes que possam ser analisados. Folhas de digitalização ótica podem ser usadas ou os dados digitados usando um [micro] computador. A maioria dos pacotes estatísticos pode importar dados, mas os campos separados por vírgula, delimitação de cotação ou comprimento fixo são esperados.
Vários editores de arquivos podem ser utilizados, mas o conceito de um registro de dados semelhante a um cartão perfurado está se tornando um conceito arcaico. Se alguém usasse um processador de texto, "hard returns" pode ser necessário e uma fonte de pitch fixa pode ajudar a determinar se os dados estão alinhados nas colunas apropriadas. Esses programas geralmente permitem a exportação de arquivos do tipo "flat ASCII" ou ".txt". (A alternativa para ASCII (EBCDIC) está se tornando uma nota de rodapé histórica também.)
Os programas de planilhas se tornaram uma maneira comum de inserir dados. Conforme declarado no programa, no entanto, eles não substituem os pacotes estatísticos para análise de dados. Geralmente não há estatísticos empregados na criação de programas de planilhas eletrônicas, não há garantia, implícita ou expressa, quanto à validade de sua produção estatística, então o tempo é provavelmente melhor gasto de outra forma!
Por favor, note que a linha de separação deve ser contínua, mas as limitações de tempo limitam a realização desse feito. As seguintes regras devem ser observadas ao construir diagramas de haste e folha. As folhas à direita devem estar em ordem crescente (ou decrescente), da esquerda para a direita. Nenhuma vírgula deve aparecer à direita. Nenhuma linha horizontal deve aparecer. Se a quebra da haste / folha ocorrer em um ponto decimal, coloque o ponto decimal à esquerda com a haste. Se a folha for dupla ou tripla, etc., deixe um espaço [meio] entre cada entrada. Deve haver pelo menos cinco, mas não mais de vinte linhas. Se um intervalo é usado para o tronco, um asterisco (*) pode ser usado para separar as folhas correspondentes. Reformatar o anterior com mais linhas (chamadas por alguns livros dividindo o caule) enfatiza ainda mais sua natureza normalmente distribuída. Observe como o diagrama de haste e folha também é semelhante a um histograma, mas virou de lado. Normalmente, os dados são arredondados antes de serem colocados em tal diagrama, mas as idades, por qualquer motivo, geralmente ficam truncadas! Muitos pacotes estatísticos comuns geram diagramas de stem-and-leaf.
Tabelas de Frequência ou Distribuições.
em outra coluna as freqüências correspondentes.
Uma maneira comum de resumir ou apresentar dados é com uma tabela de frequência padrão, conforme visto nos dados salariais fictícios dados abaixo. Um diagrama de haste e folha para esses dados seria um tanto inútil!
Alguns autores abreviam frequência com a letra f. Freqüência refere-se ao número de vezes que cada categoria ocorre nos dados originais. Muitas vezes, a coluna de categoria terá dados contínuos e, portanto, será apresentada por meio de um intervalo de valores. Nesse caso, os termos usados ​​para identificar os limites de pontuação (classe), limites exatos (limites de classe), intervalos de classe (larguras de classe) e pontos médios de intervalo (marcas de classe) devem ser bem compreendidos. Para os exemplos a seguir, usaremos os dados de inauguração presidencial de haste dividida do diagrama de haste e folha acima.
Para este exemplo, os limites de pontuação são 40 e 44 para a menor classe e 65 e 69 para a maior classe. Cada turma tem um limite de pontuação mais baixo e um limite de pontuação superior.
Eles estão igualmente espaçados entre os limites de pontuação vizinhos.
Para os dados de posse presidencial, os limites exatos seriam 39,5, 44,5, 49,5, 54,5, 59,5, 64,5 e 69,5. Note que 39.49999. é outro nome para e idêntico a 39.50000. mas enfatiza como um canhoto ao invés de um limite destro.
Para este exemplo, os pontos médios do intervalo são 42,0, 47,0, 52,0,. Pode ser necessário utilizar os pontos médios do intervalo para encontrar a média, o desvio padrão, etc. dos dados resumidos em uma tabela de frequência. Isso ocorre porque muitas vezes a informação foi perdida e fazemos duas suposições importantes: 1) as pontuações são uniformemente distribuídas entre os limites exatos do intervalo; 2) Sempre que uma única pontuação for usada para representar um intervalo de classe, o ponto médio do intervalo será utilizado.
Para este exemplo, a largura da classe é 5.0. A seguir, estão as diretrizes para a construção de tabelas de frequência. As classes devem ser "mutuamente exclusivas" & # 151; nenhum elemento pode pertencer a mais de uma classe. Mesmo se a frequência for zero, inclua todas e cada uma das classes. Faça todas as classes da mesma largura. (No entanto, classes abertas podem ser inevitáveis.) Alvo entre 5 e 20 classes, dependendo do intervalo e do número de pontos de dados. Mantenha os limites tão simples e convenientes quanto possível (múltiplos de largura?). Se for prático, torne a largura ímpar para que o ponto médio do intervalo seja um número inteiro.
Se os seus limites não forem imediatamente óbvios com base nos dados, tente encontrar uma largura apropriada arredondando o intervalo dividido pelo número de classes. Seu limite inferior deve ser a pontuação mais baixa ou um valor conveniente um pouco menor. Evite casas decimais irrelaventes. Grandes conjuntos de dados justificam ter mais classes. Um guia publicado é: número de classes = 1 + log 2 n. Isso oferece 5 classes para conjuntos de dados pequenos de 12 a 22 elementos e 10 classes para conjuntos de dados maiores de 362 a 724 elementos. As sete classes usadas acima para 50 elementos estão no alvo. Não é incomum para omitir classes vazias & ldquo; esteja alerta para tais violações de diretriz! Classes omitidas não alteram a largura da classe, mas podem ser uma verdadeira fonte de confusão!
Frequências relativas podem ser expressas como porcentagens ou seus equivalentes de frações decimais.
Em uma tabela de frequência cumulativa, as palavras menores do que geralmente também aparecem na coluna da esquerda.
O eixo x geralmente representa dados ordinais. As diferenças iguais entre valores podem tender a implicar dados de intervalo quando tal não é o caso. Tenha cuidado ao avaliar esse gráfico. Se você olhar para um gráfico do Dow-Jones Industrial Average, você notará rapidamente que o eixo y foi exagerado e que o pequeno intervalo de valores de interesse recente foi ampliado. O protocolo apropriado requer que o eixo y seja quebrado com um par de linhas oblíquas paralelas curtas antes de encontrar o eixo x.
Pares ordenados de pontos de dados (x, y) podem ser plotados isoladamente ou conectando os pontos. Quando os pontos estão conectados, o termo curva de dados é usado. A curva, no entanto, pode muito bem ser composta de segmentos de linha reta e, portanto, não corresponde ao uso popular dessa palavra.
Como as escalas de medida ao longo dos eixos podem ser bastante arbitrárias, os gráficos podem ser facilmente usados ​​para suportar pontos de vista opostos. Uma nova regra para mim que ajuda a evitar distorções e fornecer consistência é usar uma proporção de 4: 3 para os comprimentos dos eixos horizontais: verticais. Isso tem sido chamado por alguns a regra de três quartos de altura. Exemplos de gráficos, incluindo gráficos de barras e diagramas de dispersão, serão discutidos abaixo.
As barras em um gráfico de pareto devem ser organizadas em ordem decrescente de freqüência, da esquerda para a direita.
Quando a construção for um polígono de frequência, as marcas de classe devem ser usadas na escala horizontal. O gráfico também deve ser estendido para a esquerda e para a direita para que comece e termine com uma frequência de 0.
Uma pictografia retrata dados usando imagens de um objeto, como moedas, sacos de dinheiro, aviões, etc. Aqueles que usam vários objetos do mesmo tamanho estão ok. Aqueles que usam objetos similares, escalados linearmente para representar dados, podem facilmente distorcer as coisas. Pode haver muitas outras variações, mas as listadas acima são mais comuns.
Distribuições que podem ter alguns valores grandes e arbitrários, como avaliações residenciais, mas muitos valores pequenos, são denominadas de forma positiva. Distribuições que podem ter a característica oposta, como as distribuições de grau de Harvard, onde a maioria é alta e apenas algumas são baixas, são denominadas negativamente distorcidas.
Uma distribuição pode ser uniforme (como a probabilidade de obter uma determinada contagem de pip quando rolando um dado) ou simétrica (como a probabilidade de obter qualquer soma de pip particular ao rolar um par de dados). De fato, a distribuição uniforme dada acima também é simétrica. Em uma distribuição simétrica, há uma linha de simetria tal que se o gráfico fosse dobrado, os dois lados coincidiam.
A forma de distribuição mais comum é em forma de pilha ou em forma de montículo, parecendo que alguém apenas pegou uma cesta de algo e a despejou. Se o monte se espalha muito (como a água!), O grau de pico ou curtose é baixo e a distribuição é considerada platykurtic. Uma distribuição uniforme é platykurtic. Se o monte se empilhar como uma estalagmite, diz-se que a distribuição é leptocúrtica. O padrão de referência é a distribuição normal e como a distribuição é mais ou menos a média em comparação. As imagens abaixo são de Gosset via Harnett (1975). A forma de uma distribuição é extremamente importante e será considerada extensivamente durante o restante deste curso.
e-mail: calkins@andrews. edu voz / mail: 269 471-6629 / BCM & S Smith Hall 106; Universidade Andrews; Berrien Springs, sala de aula: 269 471-6646; Smith Hall 100 / FAX: 269 471-3713; MI, 49104-0140 home: 269 473-2572; 610 N. Main St .; Berrien Springs, MI 49103-1013 URL: andrews. edu/
calkins / math / edrm611 / edrm02.htm Copyright & copy; 1998-2005, Keith G. Calkins. Revisado em ou após 11 de julho de 2005.

Empreendedor.
O que é um empreendedor?
Um empreendedor é um indivíduo que, em vez de trabalhar como empregado, funda e administra uma pequena empresa, assumindo todos os riscos e recompensas do empreendimento. O empreendedor é comumente visto como um inovador, uma fonte de novas idéias, bens, serviços e negócios / procedimentos.
Os empresários desempenham um papel fundamental em qualquer economia. Estas são as pessoas que têm as habilidades e a iniciativa necessárias para antecipar as necessidades atuais e futuras e trazer boas novas ideias para o mercado. Os empreendedores que demonstrarem ser bem-sucedidos em assumir os riscos de uma startup são recompensados ​​com lucros, fama e oportunidades de crescimento contínuo. Aqueles que falham sofrem perdas e se tornam menos prevalentes nos mercados.
QUEBRANDO "Empreendedor"
O empreendedorismo é um dos recursos que os economistas categorizam como integral para a produção, os outros três são terra / recursos naturais, trabalho e capital. Um empreendedor combina os três primeiros para fabricar bens ou fornecer serviços. Ele geralmente cria um plano de negócios, contrata mão-de-obra, adquire recursos e financia e fornece liderança e gerenciamento para os negócios.
Empreendedores geralmente enfrentam muitos obstáculos ao construir suas empresas. Três que muitos deles citam como os mais desafiadores são: superar a burocracia, contratar talentos e obter financiamento.
Financiamento de novos empreendimentos.
Dado o risco de um novo empreendimento, a aquisição de financiamento captial é particularmente desafiadora, e muitos empreendedores lidam com isso via bootstrapping: financiando um negócio usando métodos como usar seu próprio dinheiro, fornecendo suor para reduzir custos trabalhistas, minimizando estoque e factoring recebíveis.
Enquanto alguns empresários são atores solitários que lutam para obter pequenas empresas do zero, outros assumem parceiros armados com maior acesso a capital e outros recursos. Nessas situações, as novas empresas podem adquirir financiamento de capitalistas de risco, investidores anjos, fundos de hedge, crowdsourcing ou por meio de fontes mais tradicionais, como empréstimos bancários.
Definições de Empreendedorismo.
Os economistas nunca tiveram uma definição consistente de "empreendedor" ou "empreendedorismo" (a palavra "empreendedor" vem do verbo francês entreprendre, que significa "empreender"). Embora o conceito de empreendedor existisse e fosse conhecido durante séculos, os economistas clássicos e neoclássicos deixaram os empreendedores fora de seus modelos formais: eles supunham que a informação perfeita seria conhecida por atores plenamente racionais, não deixando espaço para a tomada de riscos ou a descoberta. Não foi até meados do século XX que os economistas tentaram seriamente incorporar o empreendedorismo em seus modelos.
Três pensadores foram centrais para a inclusão de empreendedores: Joseph Schumpeter, Frank Knight e Israel Kirzner. Schumpeter sugeriu que os empreendedores - não apenas as empresas - eram responsáveis ​​pela criação de novas coisas na busca de lucro. Knight se concentrava nos empreendedores como portadores de incerteza e acreditava que eles eram responsáveis ​​pelos prêmios de risco nos mercados financeiros. Kirzner pensou no empreendedorismo como um processo que levou à descoberta.
Por que os empresários são importantes para a economia?
Em economia, um empreendedor atua como agente coordenador de uma economia capitalista. Essa coordenação toma a forma de recursos sendo desviados para novas oportunidades potenciais de lucro. O empreendedor movimenta vários recursos, tangíveis e intangíveis, promovendo a formação de capital.
Em um mercado cheio de incertezas, é o empreendedor que pode realmente ajudar a esclarecer a incerteza, pois ele faz julgamentos ou assume riscos. Na medida em que o capitalismo é um sistema dinâmico de lucro e prejuízo, os empreendedores conduzem descobertas eficientes e revelam consistentemente o conhecimento. As firmas estabelecidas enfrentam maior concorrência e desafios dos empreendedores, o que frequentemente os impulsiona para os esforços de pesquisa e desenvolvimento. Em termos técnicos, o empreendedor interrompe o curso em direção ao equilíbrio estável.
Como os empreendedores ajudam as economias e os países.
O incentivo ao empreendedorismo pode ter um impacto positivo em uma economia e uma sociedade de várias maneiras.
Para começar, os empreendedores criam novos negócios. Eles inventam bens e serviços, resultando em emprego, e muitas vezes criam um efeito cascata, resultando em mais e mais desenvolvimento. Por exemplo, depois que algumas empresas de tecnologia da informação começaram na Índia na década de 1990, negócios em indústrias associadas, como operações de call center e provedores de hardware, começaram a se desenvolver também, oferecendo serviços e produtos de suporte. Os empresários contribuem para o rendimento nacional bruto. As empresas existentes podem permanecer confinadas aos seus mercados e, eventualmente, atingir um teto de renda. Mas novos produtos ou tecnologias criam novos mercados e novas riquezas. E o aumento do emprego e ganhos maiores contribuem para a base tributária de uma nação, permitindo maiores gastos do governo em projetos públicos. Empreendedores criam mudança social. Eles quebram a tradição com invenções exclusivas que reduzem a dependência de métodos e sistemas existentes, às vezes tornando-os obsoletos. Os smartphones e seus aplicativos, por exemplo, revolucionaram o trabalho e o jogo em todo o mundo. Empreendedores investem em projetos comunitários e ajudam instituições de caridade e outras organizações sem fins lucrativos, apoiando causas além das suas próprias. Bill Gates, por exemplo, usou sua considerável riqueza em iniciativas de educação e saúde pública.
Ecossistemas Empreendedores.
Há pesquisas que mostram que altos níveis de auto-emprego podem prejudicar o desenvolvimento econômico: o empreendedorismo, se não for devidamente regulado, pode levar a práticas de mercado injustas e à corrupção, e muitos empreendedores podem criar desigualdades de renda na sociedade. No geral, porém, o empreendedorismo é um fator crítico de inovação e crescimento econômico. Portanto, fomentar o empreendedorismo é uma parte importante das estratégias de crescimento econômico de muitos governos locais e nacionais em todo o mundo. Para esse fim, os governos geralmente auxiliam no desenvolvimento de ecossistemas empreendedores, que podem incluir os próprios empreendedores, programas de assistência patrocinados pelo governo e capitalistas de risco; Podem também incluir organizações não governamentais, como associações de empresários, incubadoras de empresas e programas educativos.
Por exemplo, o Vale do Silício, na Califórnia, é frequentemente citado como um exemplo de um ecossistema empreendedor que funciona bem. A região tem uma base de capital de risco bem desenvolvida, um grande grupo de talentos bem-educados, especialmente em áreas técnicas, e uma ampla gama de programas governamentais e não-governamentais que promovem novos empreendimentos e fornecem informações e apoio aos empreendedores.
Tornando-se um empreendedor.
Depois de se aposentar seus sapatos de dança profissional, Judi Sheppard Missett ensinou aula de dança para os civis, a fim de ganhar algum dinheiro extra. Mas ela logo descobriu que as mulheres que vinham a seu estúdio estavam menos interessadas em aprender passos precisos do que em perder peso e tonificar-se. Sheppard Missett então treinou instrutores para ensinar suas rotinas às massas, e nasceu o Jazzercise. Um acordo de franquia seguido. Hoje, a empresa possui mais de 7.500 locais em todo o mundo.
Após um curso de correspondência para fazer sorvetes, Jerry Greenfield e Ben Cohen juntaram US $ 8.000 em economias com um empréstimo de US $ 4.000, arrendaram um posto de gasolina em Burlington, Vermont e compraram equipamentos para criar sorvetes com sabor único para o mercado local. Vinte anos depois, Ben & amp; Jerry's arrecada milhões em receita anual.
Embora o "self-made man" (ou mulher) sempre tenha sido uma figura popular na sociedade americana, o empreendedorismo foi bastante romantizado nas últimas décadas. No século 21, o exemplo de empresas de internet como o Alphabet, fka Google (GOOG) e Facebook (FB) - ambas tornaram seus fundadores extremamente ricos - as pessoas estão apaixonadas pela ideia de se tornarem empreendedores.
Ao contrário das profissões tradicionais, onde muitas vezes há um caminho definido a seguir, o caminho para o empreendedorismo é um mistério para a maioria. O que funciona para um empreendedor pode não funcionar para o próximo e vice-versa. Dito isso, há cinco etapas gerais que a maioria, se não todos, os empreendedores de sucesso seguiram:
1. Garantir a estabilidade financeira.
Este primeiro passo não é um requisito estrito, mas é definitivamente recomendado. Enquanto os empreendedores construíram negócios bem-sucedidos enquanto estão menos dispostos financeiramente (pense no fundador do Facebook, Mark Zuckerberg, como estudante universitário), começando com um suprimento de dinheiro adequado e garantindo financiamento contínuo e só pode ajudar um aspirante a empreendedor, aumentando sua pista pessoal e dar-lhe mais tempo para trabalhar na construção de um negócio de sucesso, em vez de se preocupar em ganhar dinheiro rápido.
2. Construa um conjunto diversificado de habilidades.
Uma vez que uma pessoa tenha finanças fortes, é importante construir um conjunto diversificado de habilidades e, em seguida, aplicar essas habilidades no mundo real. A beleza do segundo passo é que isso pode ser feito simultaneamente com o primeiro passo.
A criação de um conjunto de habilidades pode ser obtida aprendendo e testando novas tarefas em contextos reais. Por exemplo, se um aspirante a empreendedor tiver experiência em finanças, ele poderá assumir uma função de vendas em sua empresa existente para aprender as habilidades técnicas necessárias para ter sucesso. Uma vez construído um conjunto diversificado de habilidades, ele fornece ao empreendedor um kit de ferramentas no qual ele pode confiar quando enfrenta a inevitabilidade de situações difíceis.
3. Consuma conteúdo em vários canais.
Tão importante quanto a construção de um conjunto de habilidades diversificadas é a necessidade de consumir uma variedade diversificada de conteúdo. Este conteúdo pode ser na forma de podcasts, livros, artigos ou palestras. O importante é que o conteúdo, não importa o canal, seja variado no que abrange. Um aspirante a empreendedor deve sempre se familiarizar com o mundo ao seu redor para poder olhar para as indústrias com uma nova perspectiva, dando a ele a capacidade de construir um negócio em torno de um setor específico.
4. Identifique um problema para resolver.
Através do consumo de conteúdo em vários canais, um aspirante a empreendedor é capaz de identificar vários problemas para resolver. Um ditado empresarial determina que o produto ou serviço de uma empresa precisa resolver um ponto problemático específico - seja para outra empresa ou para um grupo de consumidores. Através da identificação de um problema, um aspirante a empreendedor é capaz de construir um negócio em torno da solução desse problema.
É importante combinar as etapas três e quatro para que seja possível identificar um problema a ser resolvido, considerando vários setores como um estranho. Isso muitas vezes fornece um aspirante a empreendedor com a capacidade de ver um problema que outros não.
Startups de sucesso resolvem um ponto de dor específico para outras empresas ou para o público. Isso é conhecido como "agregar valor dentro do problema". Somente adicionando valor a um problema específico ou ponto de dor, um empreendedor se torna bem-sucedido.
Digamos, por exemplo, identificar o processo para fazer uma consulta ao dentista é complicado para os pacientes, e os dentistas estão perdendo clientes como resultado. O valor pode ser o de criar um sistema de compromissos on-line que facilite o agendamento de consultas.
Pegue a sua paixão e faça acontecer.
O que mais as histórias de sucesso empresarial têm em comum? Eles invariavelmente envolvem pessoas diligentes mergulhando em coisas pelas quais são naturalmente apaixonados.
Dar credibilidade ao ditado, "encontrar uma maneira de ser pago para o trabalho que você faria de graça", paixão é sem dúvida o mais importante componente que os donos de empresas de inicialização devem ter, e cada vantagem ajuda. Embora a perspectiva de se tornar seu próprio patrão e ganhar uma fortuna seja atraente para os sonhadores empreendedores, a possível desvantagem de pendurar a própria telha é enorme. A receita não é garantida, os benefícios patrocinados pelo empregador são deixados de lado e, quando sua empresa perde dinheiro, seus ativos pessoais podem ser afetados, e não apenas a lucratividade de uma empresa. Mas aderir a alguns princípios testados e verdadeiros pode ajudar muito na difusão do risco.
Obtendo suas mãos sujas.
Ao olhar para fora, é essencial lidar pessoalmente com vendas e outras interações com clientes sempre que possível. O contato direto com o cliente é o caminho mais claro para obter feedback honesto sobre o que o mercado-alvo gosta e o que você poderia fazer melhor. Se nem sempre é prático ser a única interface do cliente, os empreendedores devem treinar os funcionários para convidar os comentários dos clientes como uma questão natural. Isso não apenas faz com que os clientes se sintam empoderados, mas os clientes mais felizes são mais propensos a recomendar empresas a outras pessoas.
Atender pessoalmente os telefones é uma das vantagens competitivas mais significativas que os empreendedores domiciliares mantêm sobre seus concorrentes maiores. Em um momento de alta tecnologia, onde os clientes estão frustrados com respostas automatizadas e menus de tons de toque, ouvir uma voz humana e é uma maneira infalível de atrair novos clientes e fazer com que os já existentes se sintam apreciados - um fato importante, dado que cerca de 80% de todos os negócios são gerados por clientes repetidos.
Paradoxalmente, enquanto os clientes valorizam o acesso telefônico de alto toque, eles também esperam um site altamente polido. Mesmo que sua empresa não esteja em uma indústria de alta tecnologia, os empreendedores ainda precisam explorar a tecnologia da internet para transmitir sua mensagem. Um negócio baseado em garagem pode ter um site superior do que uma empresa estabelecida de US $ 100 milhões. Apenas certifique-se de que um ser humano vivo esteja do outro lado do número de telefone listado.
Saber quando mudar de curso.
Poucos donos de empresas bem-sucedidas encontram fórmulas perfeitas direto do portão. Pelo contrário: as ideias devem se transformar ao longo do tempo. Seja ajustando o design do produto ou alterando itens de alimentos em um menu, encontrar o ponto ideal perfeito é uma tentativa e erro.
O presidente da diretoria e CEO da Starbucks, Howard Schultz, inicialmente achou que tocar música de ópera italiana nos locutores das lojas acentuaria a experiência da cafeteria italiana que ele estava tentando reproduzir. Mas os clientes viam as coisas de maneira diferente e não pareciam gostar de árias com seus expressos. Como resultado, Schultz descartou a ópera e introduziu cadeiras confortáveis.
Através do coração de qualquer empreendimento de notícias de sucesso bate a força vital do fluxo de caixa constante - essencial para a compra de estoque, pagamento de aluguel, manutenção de equipamentos e promoção do negócio. A chave para permanecer no preto é a contabilidade rigorosa de renda versus despesas. E como a maioria das novas empresas não obtém lucro no primeiro ano, ao deixar o dinheiro de lado para essa contingência, os empreendedores podem ajudar a reduzir o risco de ficar sem fundos. Related to this, it’s essential to keep personal and business costs separate, and never dip into business funds to cover the costs of daily living. Of course, it’s important to pay yourself a realistic salary that allows you to cover essentials, but not much more — especially where investors are involved. Of course, such sacrifices can strain relationships with loved ones who may need to adjust to lower standards of living and endure worry over risking family assets. For this reason, entrepreneurs should communicate these issues well ahead of time, and make sure significant loved ones are spiritually on board.
Questions Entrepreneurs Should Ask.
Embarking on the entrepreneurial career path to “being your own boss” is exciting. But along with all your research, make sure to do your homework about yourself and your situation.
Here are a few questions to ask yourself:
Do I have the personality, temperament and mindset of taking on the world on my own terms? Do I have the required ambience and resources to devote all my time to my venture? Do I have an exit plan ready with a clearly defined timeline in case my venture does not work? Do I have a concrete plan for next ‘x’ months or will I face challenges midway due to family, financial or other commitments? Do I have a mitigation plan for those challenges? Do I have the required network to seek help and advice as needed? Have I identified and built bridges with experienced mentors to learn from their expertise? Have I prepared the rough draft of a complete risk assessment, including dependencies on external factors? Have I realistically assessed the potential of my offering and how it will figure in the existing market? If my offering is going to replace an existing product in the market, do I know how my competitors will react? To keep my offering secure, will it make sense to get a patent? Do I have the capacity to wait that long? Have I identified my target customer base for the initial phase? Do I have scalability plans ready for larger markets? Have I identified sales and distribution channels?
Here are questions that delve into external factors:
Does my entrepreneurial venture meet local regulations and laws? If not feasible locally, can I and should I relocate to another region? How long does it take to get the necessary license or permissions from concerned authorities? Can I survive that long? Do I have a plan about getting necessary resources and skilled employees, and have I made cost considerations for the same? What are the tentative timelines for bringing the first prototype to market or for services to be operational? Who are my primary customers? Who are the funding sources I may need to approach to make this big? Is my venture good enough to convince potential stakeholders? What technical infrastructure do I need? Once the business is established, will I have sufficient funds to get resources and take it to next level? Will other big firms copy my model and kill my operation?

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Three Visions for African Americans.
In the early years of the 20th century, Booker T. Washington, W. E. B. Du Bois, and Marcus Garvey developed competing visions for the future of African Americans.
Civil War Reconstruction failed to assure the full rights of citizens to the freed slaves. By the 1890s, Ku Klux Klan terrorism, lynchings, racial-segregation laws, and voting restrictions made a mockery of the rights guaranteed by the 13th, 14th, and 15th amendments, which were passed after the Civil War.
The problem for African Americans in the early years of the 20th century was how to respond to a white society that for the most part did not want to treat black people as equals. Three black visionaries offered different solutions to the problem.
Booker T. Washington argued for African Americans to first improve themselves through education, industrial training, and business ownership. Equal rights would naturally come later, he believed. W. E. B. Du Bois agreed that self-improvement was a good idea, but that it should not happen at the expense of giving up immediate full citizenship rights. Another visionary, Marcus Garvey, believed black Americans would never be accepted as equals in the United States. He pushed for them to develop their own separate communities or even emigrate back to Africa.
Booker T. Washington.
Booker T. Washington was born a slave in Virginia in 1856. Early on in his life, he developed a thirst for reading and learning. After attending an elementary school for African-American children, Washington walked 500 miles to enroll in Hampton Institute, one of the few black high schools in the South.
Working as a janitor to pay his tuition, Washington soon became the favorite pupil of Hampton's white founder, General Samuel Chapman Armstrong. Armstrong, a former Union officer, had developed a highly structured curriculum, stressing discipline, moral character, and training for practical trades.
Following his graduation from Hampton, for a few years Washington taught elementary school in his hometown. In 1880, General Armstrong invited him to return to teach at Hampton. A year later, Armstrong nominated Washington to head a new school in Tuskegee, Alabama, for the training of black teachers, farmers, and skilled workers.
Washington designed, developed, and guided the Tuskegee Institute. It became a powerhouse of African-American education and political influence in the United States. He used the Hampton Institute, with its emphasis on agricultural and industrial training, as his model.
Washington argued that African Americans must concentrate on educating themselves, learning useful trades, and investing in their own businesses. Hard work, economic progress, and merit, he believed, would prove to whites the value of blacks to the American economy.
Washington believed that his vision for black people would eventually lead to equal political and civil rights. In the meantime, he advised blacks to put aside immediate demands for voting and ending racial segregation.
Em seu famoso discurso na Cotton States and International Exposition em Atlanta, Geórgia, em 1895, Washington aceitou a realidade da segregação racial. He insisted, however, that African Americans be included in the economic progress of the South.
Washington declared to an all-white audience, "In all things social we can be as separate as the fingers, yet one as the hand in all things essential to mutual progress." Washington went on to express his confidence that, "No race that has anything to contribute to the markets of the world is long in any degree ostracized [shut out]."
White Americans viewed Washington's vision as the key to racial peace in the nation. With the aid of white philanthropists such as Andrew Carnegie, Washington's Tuskegee Institute and its philosophy of economics first and equal rights later thrived.
Recognized by whites as the spokesman for his people, Washington soon became the most powerful black leader in the United States. He had a say in political appointments and which African-American colleges and charities would get funding from white philanthropists. He controlled a number of newspapers that attacked anyone who questioned his vision.
Washington considered himself a bridge between the races. But other black leaders criticized him for tolerating racial segregation at a time of increasing anti-black violence and discrimination.
Washington did publicly speak out against the evils of segregation, lynching, and discrimination in voting. He also secretly participated in lawsuits involving voter registration tests, exclusion of blacks from juries, and unequal railroad facilities.
By the time Booker T. Washington died in 1915, segregation laws and racial discrimination were firmly established throughout the South and in many other parts of the United States. This persistent racism blocked the advancement of African Americans.
W. E. B. Du Bois.
W. E. B. Du Bois was born in Massachusetts in 1868. He attended racially integrated elementary and high schools and went off to Fiske College in Tennessee at age 16 on a scholarship. Du Bois completed his formal education at Harvard with a Ph. D. in history.
Du Bois briefly taught at a college in Ohio before he became the director of a major study on the social conditions of blacks in Philadelphia. He concluded from his research that white discrimination was what kept African Americans from good-paying jobs.
In 1897, two years after Booker T. Washington's "Atlanta Address," Du Bois wrote, "We want to be Americans, full-fledged Americans, with all the rights of American citizens." He envisioned the creation of an elite group of educated black leaders, "The Talented Tenth," who would lead African Americans in securing equal rights and higher economic standards.
Du Bois attacked Washington's acceptance of racial segregation, arguing that this only encouraged whites to deny African Americans the right to vote and to undermine black pride and progress. Du Bois also criticized Washington's Tuskegee approach as an attempt "to educate black boys and girls simply as servants and underlings."
Lynchings and riots against blacks led to the formation in 1909 of the National Association for the Advancement of Colored People (NAACP), an organization with a mainly black membership. Except for Du Bois who became the editor of the organization's journal, The Crisis , the founding board of directors consisted of white civil rights leaders.
The NAACP used publicity, protests, lawsuits, and the editorial pages of The Crisis to attack racial segregation, discrimination, and the lynching of blacks. Booker T. Washington rejected this confrontational approach, but by the time of his death in 1915 his Tuskegee vision had lost influence among many African Americans.
By World War I, Du Bois had become the leading black figure in the United States. But he became disillusioned after the war when white Americans continued to deny black Americans equal political and civil rights. During the Great Depression of the 1930s, Du Bois increasingly advocated socialist solutions to the nation's economic problems. He also questioned the NAACP's goal of a racially integrated society. This led to his resignation as editor of The Crisis in 1934.
Du Bois grew increasingly critical of U. S. capitalism and foreign policy. He praised the accomplishments of communism in the Soviet Union. In 1961, he joined the U. S. Communist Party. Shortly afterward, he left the country, renounced his American citizenship, and became a citizen of Ghana in Africa. He died there at age 95 in 1963.
Du Bois never took part in the black civil rights movement of the 1950s and 60s, which secured many of the rights that he had fought for during his lifetime.
Marcus Garvey.
Marcus Garvey, the third major black visionary in the early part of the 20th century, was born in Jamaica in 1887. He founded his Universal Negro Improvement Association (UNIA) in 1914.
UNIA stressed racial pride and self-improvement, much like the views of Booker T. Washington whom Garvey admired. Garvey, however, had greater international ambitions, including the development of worldwide black-owned industries and shipping lines. He also called for the end of white colonial rule in Africa.
At the invitation of Washington, Garvey traveled to the United States in 1916. He soon established his UNIA in New York City, opened a restaurant, and started a newspaper. In 1919, he formed the Black Star Line, the first black-owned shipping company in the United States.
The publicity over the Black Star Line caused great excitement among black Americans, many of whom bought stock in it. Garvey organized huge parades to promote this and other UNIA projects. He often appeared in a colorful uniform, wearing a plumed hat.
In 1920, over 20,000 people attended Garvey's first UNIA convention in New York. The convention produced a "Declaration of Negro Rights," which denounced lynchings, segregated public transportation, job discrimination, and inferior black public schools. The document also demanded "Africa for the Africans." Without actually consulting any African people, the convention proclaimed Garvey the "Provisional President of Africa."
Garvey believed that white society would never accept black Americans as equals. Therefore, he called for the separate self-development of African Americans within the United States.
The UNIA set up many small black-owned businesses such as restaurants, groceries, a publishing house, and even a toy company that made black dolls. Garvey's goal was to create a separate economy and society run for and by African Americans.
Ultimately, Garvey argued, all black people in the world should return to their homeland in Africa, which should be free of white colonial rule. Garvey had grand plans for settling black Americans in Liberia, the only country in Africa governed by Africans. But, Garvey's UNIA lacked the necessary funds and few blacks in the United States indicated any interest in going "back to Africa."
A poor economy and the near-bankruptcy of the Black Star Line caused Garvey to seek more dues-paying members for the UNIA. He launched a recruitment campaign in the South, which he had ignored because of strong white resistance.
In a bizarre twist, Garvey met with a leader of the Ku Klux Klan in Atlanta in 1922. Garvey declared that the goal of the UNIA and KKK was the same: completely separate black and white societies. Garvey even praised racial segregation laws, explaining that they were good for building black businesses. Little came of this recruitment effort. Criticism from his followers grew.
In 1922, the U. S. government arrested Garvey for mail fraud for his attempts to sell more stock in the failing Black Star Line. At his trial, the evidence showed that Garvey was a poor businessman, but the facts were less clear about outright fraud. The jury convicted him anyway, and he was sentenced to prison.
In 1927, President Calvin Coolidge commuted his sentence, and he was released. The government immediately deported him to Jamaica.
His vision for black separatism and "back to Africa" never caught on with most African Americans, and he and his spectacular movement soon faded away. Garvey died in 1940, an almost forgotten man.
The visions of Washington, Du Bois, and Garvey all fell short of settling the future of black people in American society. In the mid-20th century, new leaders emerged to guide the civil rights movement. Martin Luther King Jr. and others pursued a strategy of passive non-violence to overcome segregation in the South. Leaders of the NAACP, such as Thurgood Marshall, pushed forward legal cases to end segregation. Some took more militant stands. The Black Muslims led by Elijah Muhammad advocated separation. Malcolm X broke from the muslims and founded a rival organization opposing separation. The Black Panthers led by Huey Newton prepared for revolution. Today, new black leaders continue to struggle among themselves over the best way for African Americans to improve their lives.
For Discussion and Writing.
Compare the visions for African Americans of Booker T. Washington, W. E. B. Du Bois, and Marcus Garvey. Write an editorial that critiques the vision of Washington, Du Bois, or Garvey. Considering the state of race relations in the United States in the early years of the 20th century, what do you think was the best way for black people to improve their lives as American citizens? Por quê?
For Further Reading.
Harlan, Louis R. Booker T. Washington in Perspective . Jackson, Miss.: University Press of Mississippi, 1998.
Stein, Judith. The World of Marcus Garvey . Baton Rouge, La.: Louisiana State University Press, 1986.
Walters, Raymond. Du Bois and His Rivals . Columbia, Mo.: University of Missouri Press, 2002.
African American Leaders Today.
Just as Washington, Du Bois, and Garvey differed in their visions for black people, African American leaders today do not all hold one viewpoint. Form the class into sets of two students. Each set will research one of the following current African American leaders: